Ύστερα από τη δημοσίευση των αποτελεσμάτων του διαγωνισμού PISA του ΟΟΣΑ για το έτος 2012 η Ελλάδα σημείωσε πτώση 17 θέσεων από τον προηγούμενο διαγωνισμό, το 2009, και κατέλαβε την 42η θέση.
Αναλυτικότερα, ο μέσος όρος των επιδόσεων των Ελλήνων μαθητών μειώθηκε και στα τρία γνωστικά αντικείμενα (μαθηματικά, φυσικές επιστήμες, κατανόηση κειμένων) και βρίσκεται κάτω από το μέσο όρο των ανεπτυγμένων κρατών απέχοντας από τον πανευρωπαϊκό στόχο για μείωση του ποσοστού των μαθητών με χαμηλές επιδόσεις κάτω από το 15% του συνόλου.
Επιπλέον, παρατηρείται ότι η Ελλάδα συγκαταλέγεται μεταξύ των χωρών όπου το χάσμα στις επιδόσεις των δύο φύλων διευρύνεται, καθώς τα κορίτσια παρουσιάζουν κατά μέσον όρο καλύτερες επιδόσεις από τα αγόρια. Παράλληλα, τα παιδιά μεταναστών φαίνεται να αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες σε υψηλότερο ποσοστό από τα παιδιά με γονείς Έλληνες ενώ ιδιαίτερη έμφαση δίδεται στην προσχολική εκπαίδευση καθώς οι μαθητές που δεν πήγαν νηπιαγωγείο ή παιδικό σταθμό παρουσιάζουν δυσκολίες στην κατανόηση των μαθηματικών.
Με αφορμή την ανωτέρω δημοσιοποίηση ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας κ. Γιώργος Παναγιωτόπουλος προχώρησε στην εξής δήλωση: « H μειωμένη επίδοση των Ελλήνων μαθητών, όπως παρουσιάστηκε από τα αποτελέσματα του PISA 2012, δεν αποτελεί αποκλειστικό αξιολογικό δείκτη της ποιότητας της σύγχρονης ελληνικής εκπαιδευτικής πραγματικότητας.
Οι Έλληνες μαθητές, παρά τη δύσκολη οικονομική συγκυρία η οποία έχει επιδράσει καθοριστικά στην καθημερινότητά τους με έναν, όχι πάντα, θετικό τρόπο, δεν μένουν απαθείς και αδρανείς μπροστά σε αυτήν την νέα πραγματικότητα. Συνεχίζουν δυναμικά την προσπάθεια που καταβάλουν, αξιοποιώντας κάθε δυνατότητα στην πορεία τους για τη γνώση, τη δημιουργία και τη
